- Lớp học đảo ngược có mức độ phù hợp như thế nào với các tiêu chí sau đây:
.) Làm việc từ xa: /4
.) Làm việc không đồng bộ (asynchronious): /4
.) Phối hợp nhóm: /4
.) Học tập chủ động: /4
- Trong lớp học đảo ngược, hoạt động giảng bài, cung cấp kiến thức cho người học được thực hiện .
- Trong lớp học đảo ngược, các hoạt động thảo luận, hỏi-đáp, hướng dẫn làm bài tập được thực hiện (về mặt vật lí) ở hay qua các hoạt động tiếp xúc .
- Để tổ chức lớp học đảo ngược, người dạy cần chú trọng đầu tư thiết kế phối hợp giữa các phiên làm việc đồng bộ (synchronious) và không đồng bộ.
- Trong mô hình lớp học đảo ngược, các bài giảng video thay thế vai trò của giáo viên.
- Mô hình lớp học đảo ngược có thể cho phép thay đổi tối đa vai trò của người học, bằng cách sử dụng các phương tiện làm việc để chủ động kiến tạo tri thức và hệ thống học tập.