Một kịch bản sư phạm trong dạy học trực tuyến cũng giống như một kịch bản điện ảnh, cần phải có nhân vật, diễn biến, nhịp điệu, v.v.

Theo thuyết hoạt động (activity theory), tài nguyên học liệu trong vai trò công cụ học tập cần đạt mức độ chuẩn mực cao nhất để giúp người học nắm vững các kiến thức cần biết.

Kịch bản dạy học trực tuyến cần ưu tiên các hoạt động học tập cá nhân hoá để giúp người học có thể thay đổi nhịp điệu học tập thích ứng với trình độ và phong cách học tập của mình.

Do điều kiện lựa chọn phương tiện dạy học trực tuyến có hạn chế, kịch bản dạy học trực tuyến chỉ cần thiết kế tối giản, phù hợp với khả năng phục vụ của hạ tầng kĩ thuật do nhà trường cung cấp.

Người học có xu hướng "ì tâm lí" và thụ động trong học tập. Việc đặt họ vào trung tâm kịch bản dạy học trực tuyến tuy đúng về phương pháp nhưng có một rủi ro ảnh hưởng đến tỉ lệ đạt yêu cầu ở đầu ra.